Veckobrev v.5

Läxor:
måndag - alla elever ska formulera minst en A - och B-fråga med "facit" som vi kan använda till våra interna Vi i femman här i klassen. Dessa frågor ska mailas till mig senast måndag morgon.

torsdag - Läsläxa Hitta hem, texten läggs ut i en PDF i gruppen Elever klass 5A på Bjäken. Frågorna på texten hittar ni i er egen mapp i Class Notebook, som ni hittar i "våfflan". Om ni inte får till det så får vi titta på det i skolan igen under veckan.

fredag: Allt mellan himmel och jord - Ella

På tisdag kommer Mårten Melin på författarbesök, det ska bli spännande med en riktig författare på besök.

Jag skickar med ett informationsblad hem från Skolinspektionen. Läs igenom den och hjälp oss gärna genom att svara på Skolenkäten. http://www.skolinspektionen.se/skolenkaten Använd den kod som står på informationsbladet.
Elever i årskurs fem svarar även på en enkät på skoltid, om du INTE vill att ditt barn ska svara på denna enkät behöver du meddela mig detta snarast!
Hör av er om ni har frågor eller funderingar kring detta.

Under vecka 6, 7 och 8 genomförs utvecklingssamtalen. När vi ska ha utvecklingssamtal är det viktigt att barnen har med sina datorer, ni behöver även ha med era användarnamn och lösenord för Dexter. Jag har tänkt att visa er hur ni i Dexter enkelt kan följa den dokumentation jag gör kring era barns kunskapsutveckling.

På torsdag är det dags för semifinal i Vi i femman och vi ska möta Slättaskolan från Falun. Jag har inte fått någon information ännu vart det ska vara, men vi kan ju förbereda oss för bortamatch så är vi på den säkrare sidan... Jag behöver veta vilka som kan tänka sig att följa med och köra barnen och hur många platser det finns i respektive bil. Vi behöver åka från Bjäken strax efter 14.00 och kommer förmodligen komma iväg från Falun strax efter 18.00, vilket innebär att vi borde kunna vara hemma i Mora igen innan 20.00
Hör av er till mig snarast, mail eller sms fungerar bra!

Så här roligt hade vi det i tisdags:

Laddade till tänderna!

Städa och göra fint!

Tränar in i det sista.

Aurora och Aron får öva lite med tekniken.

Alla elever från Rot och Bjäkenbacken umgås genom
olika lekar och spel ute på skolgården.

Radiofolket förbereder sig.

Klacken är på plats!

WOW - Vi vann!!!

Framåtblick:
På onsdagen den 10 februari kommer vi ha skridskodag på Saxviken, med samma upplägg som förra året. Jag lägger ut mer information om det nästa vecka.
Fredagen den 26 februari är skolan stängd och alla är lediga.
Måndagen den 7 mars är det K-dag och alla elever är lediga.





.

Veckobrev v.4

Läxor vecka 4:
torsdag: English - The clock, see the paper...
torsdag: Hitta hem, mailade sidor, kapitel 3,4 och 5, svara på frågor.
torsdag: Räkneläxa
torsdag: 90 sekunder 3:ans tabell
fredag: Allt mellan himmel och jord - Hanna

På tisdag är det alltså dags för Vi i femman! Dagen kommer se ut så här:
Vanlig skoldag fram till klockan 13.00. Då får eleverna gå hem i en timme för att vila upp sig eller så. Några har frågat om de får vara kvar och de får de givetvis vara. De som är kvar kör en förkortad lektion av idrotten.
Klockan 14:00 är alla tillbaka på skolan och i klassrummet. Då ska vi börja att möblera upp "studion", städa klassrummet och göra i ordning "buren".
Cirka 15:30 kommer Älvdalens skola hit och vi kommer bjuda deras klass och lärare på mellis, vi får också givetvis. :) Efter det har vi planerat in några lekar och spel som vi kan aktivera oss med tillsammans med älvdalingarna.
Klockan 16:00 kommer det vara genomgång av tävlingen för de tävlande.
Klockan 16.45 är det insläpp för publik. Ni kommer väl? Vi behöver fler föräldrar i hejarklacken!!! Några har skickat sms om att de kommer, det vore skoj om fler kan komma, som sagt. Jag lovar att det är både kul och väldigt spännande.
Jag försöker vara cool och prestigelös, men det visar sig mer och mer att jag är en galen tävlingsmänniska! På det temat... Ni föräldrar kanske kan bidra med någon bra fråga till klassens numer populära frågesportstund, som vi brukar klämma in varje dag, maila mig några frågor! Jag tror snart jag tömt mitt förråd...

Här är lite bilder från dagens engelska dialoger, temat var klockan:

Idag avslutade vi vårt korta och intensiva arbete om de Abrahamitiska religionerna. Det kommer bli ett skriftligt prov på dessa på fredag vecka 6. Eleverna fick med sig ett arbetshäfte hem idag, där de kan läsa och träna. I vår mailgrupp har jag lagt en bedömningsmatris, där man kan se vad de ska kunna, i tre olika nivåer, steg två är godkänt.

Längre fram på terminen:
2:a februari får vi besök av författaren Mårten Melin
10:e februari har vi skridskodag på Saxviken
Mer information om detta kommer längre fram...

Idag fick vi första Allt mellan himmel och jord
ämnet denna gång var vinter.
Nästa vecka är det Hannas tur.

Trevlig helg till er!

/Emelie

.

Samtalstider

Här nedan kommer samtalstider för vårterminen. Vid detta samtal kommer inga omdömen att skrivas eller någon skriftlig individuell utvecklingsplan. Målet från min sida är att eleven själv ska hålla i samtalet i så stor utsträckning som möjligt. Vi kommer även titta lite på Dexter.

Om ni inte kan komma, byt med någon annan och meddela mig att ni bytt, så jag vet vilket barn som kommer och kan förbereda mig.

Jag har ett ganska tight schema dessa veckor och jobbar en del utanför min ordinarie arbetstid. Det är både tråkigt och frustrerande när ni inte dyker upp! För er som inte kommer så kan jag inte kunna erbjuda en ny tid fören ganska långt fram efter påsk, tyvärr.

Samtalstider våren 2016

Vecka 6

Torsdag den 11 februari

13.45 – 14.15 – Oliver

14.30 – 15.00 – Amanda

15.15 – 15.45 – Ella

16.00 – 16.30 – Desirée

Fredag den 12 februari

13.45 – 14.15 – Arvid

14.30 – 15.00 – Clara

Vecka 7

Måndag den 15 februari

14.30 – 15.00 – Maria

15.15 – 15.45 – Henrik

16.00 – 16.30 – Amelie

Tisdag den 16 februari

13.15 – 13.45 – Ben

15.15 – 15.45 – Hanna

16.00 – 16.30 – Liv

Torsdag den 18 februari
13.45 - 14.15 - Jeremias

14.30 – 15.00 – Oskar

15.15 – 15.45 – Sebastian

16.00 – 16.30 – Aron

Fredag 19 februari

14.30 – 15.00 – Aurora

Vecka 8

Onsdagen den 24 februari

16.15 – 16.45 – Ida

Hör av er om ni funderar över något!

/Emelie

.

Veckobrev v.3

Läxor:
torsdag: Läs de mailade sidorna från boken:Hitta hem Sidorna ligger i vår mailgrupp. Är texten "bluddrig" kan du ladda ner texten som en pdf, då blir texten tydligare. Svara på frågorna som ligger som ett eget dokument i gruppen.
torsdag: veckans ord - månaderna, kom ihåg att de ska skrivas med liten bokstav först.
torsdag: räkneläxa, inklistrad i räknehäftet.
torsdag: English sentences
fredag: Allt mellan himmel och jord - Maria

Veckans ord:
januari
februari
mars
april
maj
juni
juli
augusti
september
oktober
november
december

English sentences:
It´s warm today                       Det är varmt idag
It was a cloudy day                 Det var en molnig dag
I love it when it´s snowing      Jag älskar när det snöar
Tomorrow will be a hot day    Imorgon blir en het dag
It´s foggy outside                    Det är dimmigt ute
January was freezing cold       I januari var det iskallt
I hate it when it´s windy         Jag hatar när det blåser

Skickar med ett brev hem i fysisk form som kommer från rektor Susann.
Utvecklingssamtalen kommer ligga vecka 6, 7 och 8. Nästa vecka kommer ni få dagar och tider.

Nu är barnen riktigt bra klädda när de är här i skolan och de leker massor på rasterna, härligt!

Nästa vecka är jag borta på tisdagen och då är Eva i klassen och de läser efter schema som vanligt.
Vi kommer även ta fram hejaramsor till Vi i femman. Vilka av er tänker komma och titta? Det kommer många föräldrar från Älvdalen så det blir skoj om många av er kan komma också. Det vore bra om ni kunde höra av er på något sätt, sms eller mail, så får jag lite koll på hur ni tänker göra. Vi behöver stötta gänget :) De är väldigt taggade!!!

Allt mellan himmel och jord
Eleverna har under en längre tid efterfrågat om de får göra egna "Allt mellan himmel och jord". Denna termin kommer de stå för dessa själv. De kommer göra dem som en läxa och presentera dem på fredag, en varje vecka.
Det ska göras i Power Point.
Fakta om något valfritt.
En ledtråd ska presenteras på torsdagen.
Det ska vara minst 4 slides med fakta.
Det ska vara max 7 slides med fakta.
Det ska vara en "framsida"
Det ska vara en sammanfattning sist.
Det ska inte vara för mycket text.
Källor ska presenteras.

Hej Alla!

Här kommer lite info för nästkommande två veckors (v. 3, v. 4) idrottsundervisning.

Första lektionen för alla klasser är det längdskidor klassiskt. För åk 4,5,6 använder vi den "långa" lektionen för skidåkning då det kräver lite mer tid. Annars är det skridskor på vår nya isyta på skolans idrottsplan den andra eller "korta" lektionen.

Vecka 4 får eleverna välja mellan skidor och skridskor.

I möjligaste mån skall eleverna ta med egen utrustning men om så inte är möjligt har vi låneutrustning att tillgå.

Hjälm är obligatoriskt vid skridskoåkning. Egen klubba får medtagas. OBS! Ej obligatoriskt.

Med hopp om mildare väder då vi har en köldgräns på -15 grader. I så fall går vi in i salen för annan aktivitet.

Med vänlig hälsning Ekan

Trevlig helg!

.

Känguruproblem med matematiskt resonemang

Kangourou sans Frontières är en internationell rörelse som årligen genomför en matematiktävling med inriktning på alla elever, det är alltså inte en elittävling. Kängurun - Matematikens hopp har initierats i Sverige av SKM, Svenska kommittén för matematikutbildning. Den genomförs numer av NCM, Nationellt Centrum för Matematikutbildning.

Avsikten med Kängurun är att stimulera intresset för matematik genom bra problem som är tänkta att väcka nyfikenhet och lust att lära matematik. I mars genomförs tävlingen. Tävlingen är ett sätt att göra något särskilt i samband med matematik, en möjlighet att uppmärksamma matematikämnet. Men tävlingsdelen är endast en del av helheten. Tanken är att problemen ska utgöra underlag för många intressanta lektioner.

Här är några bilder från dagens Känguruproblem, många bra diskussioner hördes i klassrummet. Men det behövs mycket träning på att jobba tillsammans i matematik i klassen. Några har svårt att hålla fokus generellt. Än värre är de som visar uppenbara samarbetsproblem beroende på vem de får arbeta tillsammans med. Vi har pratat om viken av att föra OCH följa ett matematiskt resonemang så många gånger och vi måste helt enkelt lägga mycket tid på detta framöver. Utmaningar att ta tag i! Prata gärna om vikten av samarbete och ödmjukhet inför sina klasskamrater därhemma. :)

.

Ledighet under år 6

Några av er har frågat mig om ledighet under nästa år. Jag ska ge en rak kommunikation till er alla. Många viktiga saker händer under sista året här på Bjäkenbacken. Samtidigt så måste vi komma ihåg att barnen ändå bara går i år 6. De kommer skriva nationella prov i svenska, matematik och engelska samt att de kommer få sina första betyg.
Under tiden vi jobbar med de nationella proven kommer jag INTE bevilja någon ledighet. När proven kommer genomföras kan jag inte svara på i dagsläget. Det jag tror däremot är att det kommer vara både muntliga och skriftliga delar. Det kommer förmodligen vara en progression, vilket innebär att proven behöver göras i en viss ordning. De muntliga delarna görs oftast två och två eller i grupp. Detta betyder att de delarna tar mycket tid och att vi är beroende av Eva, som kan ha resterande klass när jag genomför proven. Här är även gruppsammansättningen viktig, jag kommer sätta ihop grupper där vi kan att få så gynnsamma resultat som möjligt för alla elever. Detta innebär att jag inte kan spika datum exakt, beroende på om någon elev olyckligtvis blir sjuk.
Till allt detta så behöver ALLA elever få chansen att träna på detta. Vi tränar på liknande moment och även på gamla prov. Det är absolut inte bra om man missar träningen! Ni vet ju själva hur just ert barn ligger till rent kunskapsmässigt, genom de skriftliga omdömena. Tyvärr så är inte livet rättvist och vissa barn har inte riktigt "råd" att vara lediga. Ju mer träning man får, ju lättare går det!
Se till att ha fått ett svar på en ledighetsansökan INNAN ni bokar in ledighet och resor. Det här är inte för att jag inte vill att ni ska få göra saker tillsammans med era barn. Jag gör vad jag kan för att det ska fungera för alla, men det är 19 elever i klassen och ibland är pusslet omöjligt att få till. Använd lov, helger och lediga dagar istället:)

Hör av er om ni undrar över något!



.

Veckobrev v.2

Då var vi igång!
Vi mjukstartade denna första skoldag av vårterminen med att göra klart saker som vi inte hunnit med under hösten. Vi lyckades landa en hel del saker, arbetet med samerna, de nordiska sagoförfattarna, de flesta hann klart med sina fina engelska sagor och några få jobbade igenom matteplaneringen i statistik.
Vi har kommit mer än halvvägs i den tredje boken om Agnes och Henrik. Den fjärde och sista delen kommer eleverna läsa hemma som läsläxa. De kommer få de sidor de ska läsa mailade till sig i vår grupp samt de frågor som hör till texten. Detta startar först nästa vecka, då de första läxorna delas ut!
Vill påminna lite om läsning -igen! Inte för min skull, utan för era barns skull...

Anna Tebelius Bodin - föreläsare och pedagog utbildad vid Harvard. Utbildar elever, lärare och andra yrkesverksam i lärande och motivation skriver så här:

På jullovet, liksom på sommarlovet, ökar skillnaderna mellan barns läsförmåga. Vissa barn läser mer än annars eftersom de är lediga, medan andra barn inte läser alls när skolan inte kräver det. Hjärnan formar sig efter vad den får för uppgifter. Att läsa är bland det mest komplexa uppgifterna hjärnan gör automatiserat, men för att komma dit och upprätthålla förmågan, krävs mycket(!) läserfarenhet. Särskilt viktig är träningen före puberteten, eftersom hjärnan då genomgår en "renovering" som stärker använda system och prioriterar ner mindre utnyttjade system.
- Bara 30% av småbarnsföräldrar läser dagligen för sina barn.
- Läsvanan hos barn följer läsvanorna i hemmet.
- Manliga förebilder som läser för, inför och med barn har störst påverkan på läsvanorna hos barn.
- Föräldrar som bara läser på skärmar får förstås samma egna effekt på den egna hjärnan, men barnen ser inte nödvändigtvis att de läser och härmar därför bara skärmvanan.

Läs med barnen, inför barnen och för barnen. Det gör skillnad!

Nästa vecka jobbar vi efter schemat som vanligt!


/Emelie