Teater om Hållbar utveckling

I tisdags hade vi besök från NODAVA som spelade en teater och pratade med oss om Hållbar utveckling. Vi lärde oss om återvinning, hur och vad vi bör återvinna. Hur vi kan tänka för att spara på miljön genom att äta bra mat och spara på el. Även att vi behöver sluta konsumera så mycket som vi generellt gör idag. Bra och väldigt tänkvärt!

Samer

Vi har i veckan startat ett arbete om Samer.
Kunskapskraven har presenteras enligt följande
för eleverna:

Att utveckla:

§Du kan berätta olika fakta om samerna

§Du kan visa på en karta var Sapmi ligger

§Du kan förklara hur sametinget fungerar.

§Du kan förklara vad ett minoritetsfolk är.

§Du kan förklara vilka rättigheter samerna har.

§Du kan ge exempel på berättelser ur den samiska religionen.

§Du kan berätta olika fakta om samernas historia.

     Efter detta har eleverna själva fått bestämma
hur de vill jobba med detta område och hur de
vill visa mig hur den kan. De röstade fram att 
de vill jobba i grupper som de väljer själva. De
kommer söka fakta på internet och i material
som vi fått skickat till oss från samiskt
informationscentrum. Redovisning av vad de kan
kommer ske genom att grupperna gör planscher
utifrån de punkter som ska utvecklas.

Vi kommer även lyssna på och på olika sätt läsa

Ann-Helén Laestadius härliga böcker om 

Agnes och Henrik. 

• 
  

.

Prov i geografi

Fredagen den 18 december kommer vi ha
prov i geografi. det kommer vara en
"blindkarta" på Norden. Igår fick alla
elever med en karta hem som de kan
börja träna på redan nu.
Den ser ut så här:

Den andra delen av provet är på olika
geografiska begrepp. Vi kommer gå
igenom dessa i skolan under flera olika
lektioner. Eleverna har en lista på dem
och skriver om dem i sin skrivbok.


Ebb
Flod
Erosion
Golfströmmen
Klimat
Väder
Glaciär
Topografisk
Tematisk karta
Fjäll
Halvö
Arktisk tundra
Tjäle
Longitud
Latitud
Republik
Monarki
Varm källa
Gejser
Vulkan
Lava

.

Norden

Idag startar vi ett STORT tvärarbete om Norden.
Vi börjar med geografi, men kommer även att
jobba med detta område i svenska och som en
del av samhällskunskap. Detta kommer fortlöpa
hela vägen fram till jullovet och avslutas med
ett skriftligt prov. Det kommer vara ett prov
med en blindkarta, samt ett skriftligt prov med
olika begrepp som hör till geografi.

Detta kommer vi att jobba med att utveckla:
Kunskaper  om natur- och kulturlandskap i alla
nordiska länder.
Kunskap om de geografiska processer som formar
jordytan i de nordiska länderna.
Nordens namngeografi, länder, städer, vatten berg,
öar och glaciär.
Geografiska begrepp

Vi kommer att följa Holger och Mårtensen och
deras spännande resor runt om i Norden.

Vi kommer jobba med olika arbetsblad som är
kopplade till de olika programmen för att träna
de olika begreppen och att resonera kring olika
geografiska frågor. - Detta bedöms formativt
genom att eleverna får feedback och feedforward
från mig under arbetets gång.

Vi kommer jobba i häftet Kartan för att träna
namngeografi. - Detta bedöms formativt genom
att eleverna får feedback och feedforward från
mig under arbetets gång.

Vi kommer att bygga upp de nordiska länderna
med "trolldeg" och presentera dem med viss
nyckelfakta. - Detta bedöms formativt genom
att eleverna får feedback och feedforward från
mig under arbetets gång. Det bedöms även
summativt, när eleverna lämnar in uppgiften.

Avslutningsvis så blir det skriftligt prov. -Detta
bedöms endast summativt.

.