Problemlösning

Uppgiften är följande:
På ett fat i klassrummet finns det äpplen,
bananer och apelsiner.
Av frukterna är

• hälften äpplen
• en tredjedel bananer, och
• resten apelsiner

 A) Hur många äpplen, bananer och apelsiner kan
      det finnas på fatet i klassrummet?

Vi jobbar enligt modellen:

• Enskilt arbete
• Par
• Alla tillsammans vid genomgång

Eleven kan genom detta arbete visa följande förmågor:
Välja strategi då antalet ej är givet.
Analysera begrepp, bråk som del av antal samt delare.
Använda hälften och tredjedel och relatera till en helhet.
(I detta fall frukter.)
Använda metoden dividera antalet frukter med två och tre.
Kommunicera med hjälp av bild, ord samt matematiskt
symbolspråk. (Strategier.)



.

Veckobrev v. 38

Denna vecka avslutades med en lång och
gedigen "Allt mellan himmel och jord" med
rubriken Flyktingkatastrofen. Låt gärna
barnen berätta för er därhemma om det vi
har pratade om här i skolan.


Läxor vecka 38

torsdag - English sentences about Robin Hood
torsdag - Kompisboken D
torsdag - 90 sekunders test, 4 rader, individuell tabell
torsdag - maila två matteproblem till Emelie

English sentences about Robin Hood

His stories are very famous.
Hans berättelser är mycket berömda.

He robbed rich people and gave the
money to the poor people.
Han rånade rika människor och
gav pengarna till de fattiga.

He will never hurt a woman,
a child and a poor man.
Han kommer aldrig skada en kvinna
ett barn eller en fattig man.


Annars så är det en helt vanlig
vecka och det är "granarna"
som ska åka på hemkunskap.

Ekan hälsar att det är verkligen
kläder efter väder som gäller på
idrotten och den kommer vara
utomhus!!!


Trevlig helg!

/Emelie

Höstvandring

En underbar dag i bilder

Bästa gänget!

.

Julafton i september

Lite som julafton...
ÄNTLIGEN!

Prata gärna med barnen om dagens genomgång

av datorerna. Så får de repetera vad de lärt sig

under dagen.

På torsdag ska samtliga elever ha med sig

sina datorer till skolan, fullt laddade!

Hör av er om ni undrar över något.

.

Problemlösning

När vi jobbar med problemlösning
försöker vi tänka på vad det är vi
ska utveckla. Tillsammans har vi
bestämt detta:

• Tolka problemet
• Resonera

       -föra resonemang
       -följa resonemang

• Välja strategi/strategier
• Lösa problemet
• Är svaret rimligt

Här ser ni bilder från en lektion där vi
jobbat med problemlösning. Eleverna
har startat med att jobba självständigt
i fem minuter, för att sedan jobba två
och två. Avslutningsvis så har några
par fått redovisa sina lösningar på
tavlan.

Tolka problemet
Föra och följa resonemang

Välja en strategi
Lösa problemet
Är svaret rimligt

Redovisa sitt resultat, förklara sin strategi.

Redovisa sitt resultat, förklara sin strategi.

Rita bilder

Flera sätt att lösa samma problem
och få samma resultat.




.

Veckobrev v.37

Läxor vecka 37

torsdag - English Words
torsdag - Kompisboken C
torsdag - 90 sekunders test, individuell tabell, 3 rader
torsdag - räkneläxa

English Words
contest          tävling
quickly          snabbt
villagers        bybor
gold              guld
want              vill
will               kommer
deer               rådjur
greedy           girig
answer          svara
poor              fattiga
catch             fånga/ta
caught           fångade/tog
rob               rån
laughed         skrattade

På tisdagen hoppas vi att alla elever får med
sig sina datorer hem, spännande!
På onsdag är det höstvandring.
På torsdag är jag borta och då är
Eva i klassen.

Hör av er om ni undrar över något!

/Emelie



.

Information från idrott och hälsa

Hej alla!

Här kommer en påminnelse om vandringen 

den 9/9 (åk4-6)

Vädret verkar bli riktigt bra! 

Nästa vecka 37 kommer vi att vara ute övriga 

lektioner med avslutande friidrottsaktiviteter. 

Vi skall också starta orienteringsundervisningen 

under veckan. Återkommer med besked om 

åk 5 elever som inte klarat simprovet 

skall med på onsdag och torsdag. 

Övriga kommer att ha orientering under vecka 38.

/Ekan

(Denna information lägger jag även under

fliken Idrott och hälsa på bloggens

"framsida" //Emelie)

.